Año: 2019.
Localización: Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Norte de Santander.
Área: 7353m²
Pasantes: Daniel Andres Albarracin Hernandez, Nicolas Felipe Rodriguez Mogollon, Luis Alejandro Rueda Casadiegos, Ana Cristina Lizcano Mendez, Raul Guillermo Serrano Martinez, Yessika Tatiana Vergel Arévalo, Luis Adrian Sepulveda Santiago, Kandy Julieth Del Mar Ardila Gonzalez.
Director: Arquitecto Miguel Peñaranda Canal.
La plaza principal de la U.F.P.S es el punto geográfico central de la extensión predial de la misma, ubicada entre los edificios Fundadores, Aula Sur y Biblioteca Eduardo Cote Lamus, estas características hacen que este espacio sea propicio para el encuentro social, cultural, deportivo, y educativo, de igual forma esta plaza es la primera impresión al acceder a la universidad.
La plaza principal cuenta con múltiples características (eje ambiental, físico y social) según esto, el eje ambiental tiene como representativo la abundante presencia de árboles, los cuales tienen como particularidad su amplitud y gran tamaño (algunos ejemplares cuentan con más de cien años de antigüedad) algunos árboles tienen rasgos como lo son las raíces sobre la superficie, lo cual ha deteriorado el suelo e irrumpido el paso peatonal y otros por cuestiones climáticas y de cuidado se encuentran en mal estado.
En cuanto al espacio físico-construido se analizó la falta de planificación y análisis del uso del lugar ya que se encontraron caminos poco frecuentados y otros hechos artesanalmente por los estudiantes; sumado a esto la única zona de encuentro es un área denominada popularmente como ‘’la plaza del ché’’, la cual debido a sus características espaciales ha tenido un mal uso por algunos estudiantes, lo cual hace que este no se frecuente por la mayoría ni se use adecuadamente. Las zonas de estudio que ofrece la plaza están segregadas y no son propicias para un desarrollo educativo integral. El encuentro social y las dinámicas culturales en la plaza no se llevan a cabo de la forma en la que sería pertinente debido a que no hay un espacio determinado para las mismas y según lo expuesto por la comunidad estudiantil, este no es un lugar ni de encuentro ni de esparcimiento.
Para el planteamiento de este diseño se analizó el estado actual de la plaza en donde se evidencia el deterioro en gran parte de la infraestructura y la necesidad de un espacio que genere una identidad para la comunidad universitaria, buscando solución a los problemas anteriormente mencionados en los diferentes ámbitos. Pensando en el concepto de plaza como un eje estructurante y articulador de múltiples espacios se busca en el diseño proponer una plaza abierta en donde el estudiante pueda interactuar y circular abiertamente por todos los espacios. A través de un análisis que se llevó a cabo con entrevistas al plantel estudiantil y educativo que almacenó datos estadísticos en los cuales se manifestó que la circulación más frecuentada por los individuos es la diagonal entre los edificios aula sur y posgrados. (Ver esquema imagen X) Por lo tanto en el diseño se enmarca y resalta esta circulación de todas las demás haciendo de esta el eje estructurante del diseño.
Posteriormente se inicia una zonificación que responde a las intenciones de diseño analizadas y a la función que cumplen los edificios circundantes. Resolviendo la espacialidad de una forma simple, dejando a los bordes unas bolsas de estudio que están junto a los edificios que albergan más estudiantes, aulas sur y fundadores. Dejando suficiente espacio libre para crear una gran plaza central, una zona de recibo y esparcimiento, en donde la dinámica del flujo de estudiantes y el aprovechamiento del espacio público se soluciona.
Manteniéndose un concepto de espacio público abierto ininterrumpible visualmente que genere jerarquía e identidad a este espacio, sumado a las características ambientales de los árboles que me ofrecen un refugio natural del sol y en algunos casos del agua lluvia. Por esto se limitan las zonas de cubiertas rígidas, tan solo para los espacios de estudio.
En suma, estos conceptos y la función de la plaza crea una oportunidad para aprovechar esta área de forma efectiva, enmarcando el objetivo de proponer un espacio que se consolide como el característico punto de encuentro de la comunidad universitaria, una propuesta icónica, que genera identidad creando sentido de pertenencia, proporcionando espacios adecuados de descanso, trabajo, recreación y deporte.
En la planta arquitectónica se definen los espacios, las zonas y las propuestas de diseño, los elementos articuladores que crean diferentes zonas son visibles a través de geometrías simples que facilitan y modulan las áreas de forma sutil, evitando la desconexión de las mismas creando un diseño integral que responde a las diferentes dinámicas formales y espaciales de los edificios más emblemáticos de la universidad como lo es la biblioteca Eduardo Cote Lemus y el edificio Fundadores.
Los cortes transversales y Longitudinales muestran el perfil volumétrico circundante de la plaza, lo cual es un determinante para el diseño bioclimático y espacial. 105 Los materiales que se proponen son principalmente adoquín en arcilla, concreto y madera sintética para las superficies. En cuanto a las cubiertas se propone un material de policarbonato para los módulos que permitan el paso de la luz y una estructura metálica que sea de fácil construcción y permita grandes luces internas.
PLANIMETRÍA
CORTES
