Año: 2019.
Localización: Barrio Aeropuerto, Cúcuta, Norte de Santander.
Área: 20.500,75 m².
Pasantes: Ramón Andres Martinez Bran, Jesus Ivan Quiñones Rueda, Kelly Paola Lozada Flórez, Andrés Francisco Rojas Cortés, Brayan Daniel Altamar C., Delsy Stefania Pérez Contreras, Laura Jazmin Aguirre Aguirre, Jorge Daniel Lizcano Blanco.
Director: Arquitecto Miguel Peñaranda Canal.
Este proyecto, se encuentra en el barrio la Fortaleza del Aeropuerto y hace parte del municipio de Cúcuta, Norte de Santander; ubicada al norte del área metropolitana de la ciudad, latitud 7°57°7,69“N, longitud 72°31’21,31”O, limitado con las vías del Anillo Vial.
El lote cuenta con un área de 20.500,75 m² metros cuadrados, y en él se encuentran diferentes construcciones, la actual sede del colegio Julio Pérez Ferrero, que cuenta con 8 aulas y sala de profesores, en el cual del lote solo se va a utilizar 15.505,75 m² cuadrados 82 para el diseño del nuevo colegio Julio Pèrez Ferrero, dònde su parte construida no se le hizo modificaciòn ya que ella serà en un futuro para la construccion de un CDI.
Para el planteamiento del diseño de éste proyecto, se tuvo en cuenta la aplicación de instrumentos tipo entrevista en el sitio, con los actuales estudiantes de la institución. Mediante la tabulación de estos resultados, encontramos una constante en cuanto a la necesidad de aumentar los espacios para el desarrollo de las actividades lúdicas, de recreación y deporte. Cuya petición, se verá desarrollada y será una determinante de suma importancia en el programa del proyecto; todo esto se dá con la inclusión de zonas especiales para cada nivel escolar. (Preescolar-Primaria-Secundaria).
Cuadro General Áreas Propuesta I.E. Julio Pérez Ferrero.
Las circulaciones de la institución, se encuentran fuertemente marcadas. Y se dividen en circulación principal (Norte – Sur), que es la que me conduce de la entrada al fondo de la institución que pertenece al área deportiva, posteriormente se encuentran las circulaciones secundarias (Oriente – Occidente) que se presentan como nervaduras que conducen claramente a preescolar, a las alas de primaria, secundaria, y a las aulas especiales. El proyecto se desarrolla con una estructura porticada; y los edificios se encuentran orientados de oriente a occidente, de forma de que las fachadas mas cortas sean las menormente afectadas por el sol, y aprovechándonos 100% de los vientos; por esta razón el sistema de ventilación alta, para a expulsión del aire caliente se presenta muy positiva y necesaria; esto debido a las altas temperaturas que alcanza la ciudad en las horas del mediodía. Morfológicamente, los edificios se presentan con una gran altura, como estrategia bioclimática, para lograr despertar sensaciones agradables al interior de los espacios. Además, sobre sus circulaciones principales, se desarrollaron una alturas máximas con calados, quienes se encargan de protegernos del sol.
El principal propósito de este proyecto, es que la realización sea mediante la promoción y el uso de los materiales de la región, todo esto enfocado a reducir costos y que también se presente reducción de la huella de carbono que tienen los materiales; para generar viabilidad económica y ambiental positiva al momento del desarrollo de las instalaciones de la institución educativa. Es por esta razón que toda la institución se desarrolla con ladrillo a la vista en sus fachadas, en muros exteriores e interiores; además de que esta materialidad reduce el mantenimiento y aumenta la durabilidad del material en sitio. La institución en general, está orientada de manera que los vientos entren directamente sobre los espacios, por esta razón, se proyecta sobre las algunas de las fachadas, calados cerámicos, para que contribuyan con el flujo de los vientos al interior. Para el desarrollo de las cubiertas, se utiliza placa plana de concreto a la vista con una pendiente del 10% que permita un buen drenaje de las aguas lluvias evitando empozamiento y posteriores afectaciones a la placa. Además del uso de la teja termo acústica.
Este proyecto se desarrolla en dos alas principales cada una con 18 aulas, y de manera independiente se encuentra la zona de preescolar. Para la institución educativa, se proyecta el área administrativa que contiene, secretaria, coordinación, tesorería, rectoría, baños, sala de profesores, archivo, cafetín, psicoorientacion, psicología, hall de acceso.
La zona del preescolar esta independiente de primaria y secundaria, esta cuenta con 4 aulas educativas, además de tener comedor, batería de baños y zona de juegos exclusivos para esta población en especial.
En respuesta a la necesidad y al deseo de los estudiantes se proyecta una zona específica de 18 aulas para estudiantes de 1° a 5° grado, acondicionado con su respectiva cancha multifuncional, zona de juegos, zona de lectura y mobiliario.
Para los estudiantes de 6° a 11° se proyectan también 18 aulas acondicionadas de la misma forma; con el propósito de que se suplan las necesidades de recreación de los estudiantes.
De la teja termo acústica se presenta como un aislante contra el calor, y el ruido. Los salones están diseñados bajo estrategias bioclimáticas que logran reducir la temperatura al interior y generan una sensación térmica agradable en relación a las temperaturas de nuestra ciudad.
El acceso principal a las aulas tiene una fachada principal descrita de la siguiente manera: antepecho de .90 CM de ladrillo a la vista, posteriormente una jardinera impermeabilizada y reja de aluminio ventilada; su puerta principal está ubicada a los laterales de las aulas. La fachada posterior, se presentan con Brisolei con perfil de aluminio que estimulan la creatividad de los estudiantes.
Sistema espacial.
Sus niveles, con el programa específico de elementos y espacios, regulan las múltiples funciones y relaciones de la institución correlacionados en: Función - Espacio – Forma – Técnicas.
Sistema estructural.
Su sistema estructural se basa en una trama de columnas que sustentan las vigas.
El vacío de la planta baja enfatiza la dirección del acceso a lo largo del eje longitudinal.